工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)又一杰作面世！開啟專業(yè)人才培養(yǎng)新時代！
2017-7-4 15:25:52 點擊：
當前，我國工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)正處于爆棚發(fā)展期，中國已連續(xù)三年成全球最大的工業(yè)機器人市場。作為智能制造騰飛的重要基礎(chǔ)，工業(yè)機器人的運用范圍越來越廣泛，涵蓋汽車制造、電子、航空制造等諸多領(lǐng)域。然而，在產(chǎn)業(yè)火爆發(fā)展的同時，工業(yè)機器人專業(yè)人才的需求缺口卻越來越大，作為一個新興的教育領(lǐng)域，機器人實訓(xùn)教學正面臨諸多挑戰(zhàn)。
困難重重，實訓(xùn)教學遭遇瓶頸
“由于工業(yè)機器人理論課比較枯燥、抽象，所以學生對復(fù)雜技術(shù)原理的理解相當緩慢、費力。加之機器人設(shè)備昂貴，且存在安全風險，所以，實訓(xùn)教學成本高、風險大，學生實操機會非常有限。”安徽某高校電氣系李姓教師說道。
該老師坦言，目前的教學根本無法滿足所有學生人手一機的實操需求。況且工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)復(fù)雜，電氣連接復(fù)雜，應(yīng)用場景多元化，無法實現(xiàn)多場景應(yīng)用教學，更沒有機會讓學生進行拆解實訓(xùn)。故而，學生很難深入了解機器人結(jié)構(gòu)原理等。
科技領(lǐng)航，推進人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級
《中國制造2025》是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)，而智能制造是《中國制造2025》中國制造的主攻方向，對于各高校制造類專業(yè)建設(shè)形成了巨大的引領(lǐng)作用。所以，很多高校已將智能制造技術(shù)對專業(yè)建設(shè)的改造與優(yōu)化列入地方技能型高水平大學建設(shè)的重要內(nèi)容。而工業(yè)機器人實訓(xùn)教學便是其重要內(nèi)容之一。
為打破工業(yè)機器人實訓(xùn)教學瓶頸，開啟工業(yè)機器人人才培養(yǎng)新時代，安徽塔普翊海智能科技有限公司專門研發(fā)、設(shè)計了基于增強現(xiàn)實智能眼鏡的工業(yè)機器人實訓(xùn)平臺，即工業(yè)機器人AR實訓(xùn)系統(tǒng)。
據(jù)悉，工業(yè)機器人AR實訓(xùn)系統(tǒng)，是一個結(jié)合工業(yè)機器人技術(shù)、增強顯示技術(shù)和智能眼鏡平臺綜合性機器人，實現(xiàn)工業(yè)機器人實訓(xùn)教學智能化、高效化、沉浸化的高端平臺。
虛功實做，實現(xiàn)“沉浸式”實訓(xùn)教學
據(jù)安徽塔普翊海智能科技有限公司AR研究院負責人介紹，與傳統(tǒng)工業(yè)機器人教學相比，該系統(tǒng)最大的優(yōu)勢在于通過AR智能眼鏡成像系統(tǒng)，將工業(yè)機器人及工業(yè)自動化系統(tǒng)以虛擬影像3D顯示，其情境與實際環(huán)境完全呼應(yīng)，幾乎感覺不到真實與虛擬的區(qū)別。
記者在該公司AR研究院親身體驗該系統(tǒng)后了解到，雖然投影機器人系統(tǒng)為虛擬影像，但系統(tǒng)采用的示教器及編程平臺卻與實體工業(yè)機器人示教平臺一模一樣。虛擬影像根據(jù)示教器的指令，會做出與實際工業(yè)生產(chǎn)的各式各樣應(yīng)用的工業(yè)機器人完全相同的動作及工藝，給學生身臨其境般的學習體驗。
記者發(fā)現(xiàn)，該系統(tǒng)可將實際環(huán)境中工業(yè)機器人的信號網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)總線、機械傳動機構(gòu)原理等實際人眼看不到的物理現(xiàn)象增強顯示出來，還可將機器人拆解、關(guān)節(jié)機械傳動原理、機器人總線技術(shù)原理，以及工業(yè)機器人工作站電氣圖紙到實際應(yīng)用進行完美顯示。
“如此一來，教學課程實際應(yīng)用的‘沉浸感’大幅增強，能將機器人本體、機器人工作站以及機器人附屬部件進行靈活多樣、生動形象的展示。”公司AR研究院負責人如是說。
打破瓶頸，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維
安徽某高校電氣系教師李老師表示，AR工業(yè)機器人教學實訓(xùn)系統(tǒng)真正解決了解決系列教學難題，打破了諸多瓶頸，較好滿足實訓(xùn)需求，達到教學目的。
該老師表示，在教學過程中，不必擔心傳統(tǒng)教學過程中設(shè)備損壞、學生人身危險等問題，而且還大大降低了教學成本，更重要的是可以實現(xiàn)學生實訓(xùn)人手一機，學生對課程的理解也非常透徹，學習興趣也會倍增。
“這種創(chuàng)造性的學習模擬訓(xùn)練，極大地豐富了課堂的教學內(nèi)容，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，真正實現(xiàn)‘沉浸式’工業(yè)機器人實訓(xùn)教學。”該老師贊嘆道。
據(jù)了解，安徽塔普翊海智能科技有限公司隸屬塔普翊海（上海）智能科技有限公司。公司是國內(nèi)領(lǐng)先的產(chǎn)品化創(chuàng)新教學產(chǎn)品以及眾創(chuàng)空間方案服務(wù)供應(yīng)商，也是目前國內(nèi)唯一可提供量產(chǎn)智能眼鏡開發(fā)套件及整機解決方案的服務(wù)商。公司目前已經(jīng)發(fā)布了完整的開源創(chuàng)新實驗室教學實訓(xùn)設(shè)備，協(xié)同全國高校推進眾創(chuàng)空間校企共建服務(wù)體系落地，還推出了國內(nèi)首套完整工業(yè)4.0創(chuàng)新實驗室建設(shè)方案。既可滿足高職院校的認知和動手拆裝課程設(shè)計，也可滿足本科院校的實踐和系統(tǒng)創(chuàng)新課程設(shè)計，促成“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”產(chǎn)學研校企合作共建，引領(lǐng)高校構(gòu)建工業(yè)4.0創(chuàng)新實踐教學的應(yīng)用示范和人才培養(yǎng)。
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